（通讯员 曹羽飞 肖雪）2021年11月26日下午，由天津南开大学商学院信息资源管理系与专业学位教学中心主办的“阅读推广研究进展”主题讲座顺利召开。因天津市与南开大学的疫情防控要求，讲座在腾讯会议上进行。此次讲座邀请到的河北大学管理学院图书馆学系主任赵俊玲教授，参与的听众是来自于各高校、图书馆、信息所等图请专业机构的师生及工作者们共计两百余人。

赵俊玲教授毕业于北京大学信息管理系，现担任河北大学管理学院图书馆学系系主任。同时赵俊玲教授还兼任中国图书馆学会阅读推广委员会副主任、中国图书馆学会专业教育委员会委员、河北省图书馆学会学术委员会主任；现主持两项国家社科基金，并出版了《守护E时代的记忆：网络信息保存研究》、《阅读推广：理念·方法·案例》《我国民间读书会研究》三部著作。

讲座开始，由主持人李颖老师对赵俊玲教授进行了简单介绍。本次讲座主要从阅读推广概念、实践及研究的发展三个方面进行展开。

针对阅读推广的概念的发展，赵老师从阅读推广的目的及工作内容两方面进行了阐释。阅读推广的目的方面，赵老师引用了中外学者的代表性观点。80年代之前国外学者强调了阅读推广的教育目的，而在80年代之后对于休闲读物的重视才提升上来；我国学者提出阅读推广的目的是培养读者阅读意愿、能力，面向特殊群体提供帮助。阅读推广的主要内容方面，赵老师分享了民国学者徐旭和国外学者Lyman的观点。之后总结了从阅读出发的阅读推广框架为：阅读是“读者－读物－环境”三者相互作用的关系网；图书馆应当提供读物、提供环境、培养读者。环境建设方面，注重少儿阅读环境的建设；提供读物方面，馆藏建设是图书馆阅读推广的基础，需要注重价值论与需求论二者均衡；培养读者方面，要求培养的是读者的阅读意愿、能力及行为。

针对阅读推广实践的发展，杜威曾提出以最小的成本为最多的读者提供最好的服务，各时期的侧重点不同。国外早期的阅读推广的重点放在编制最佳读物书目上，20世纪20到60年代面向成年人的阅读推广兴起，之后ALA编制了《有目的地阅读》系列主题书目，供图书馆员参考，20世纪80年代阅读推广的实践从教育导向向休闲导向转变。针对阅读推广开展了较多的活动：“一城一书”活动在美国非常普遍，最早由西雅图公共图书馆提出，旨在通过共读一本书促进社区居民的相互理解；阅读挑战活动来自于儿童和青少年的暑期阅读，后来扩大到成年群体。我国阅读推广的实践：民国时期主要是阅读指导工作；建国初期主要是图书宣传以及阅读指导活动，包括读书会、书目推荐、读书小组、读书展览、座谈会、报告会等。2006年之后，我国阅读推广活动复苏并蓬勃发展，阅读服务设施基本完善、阅读推广框架基本建立、阅读推广活动丰富多样。最后赵老师强调了阅读推广实践的发展方向：以读者为中心；加大书目推荐工作力度；注重阅读交流活动。

针对阅读推广研究的发展，赵老师从韦普尔斯的阅读研究框架理论入手进行阐释。韦普尔斯认为我们应该研究阅读人群、阅读状态、对社会主题阅读的性质和程度以及阅读效果。赵老师强调以研究促进阅读推广的发展：对读者的研究主要集中在读者类型与阅读行为的研究方面，而阅读行为中对选书行为的研究较多，研究问题包括儿童选书行为、成年人小说选择行为等，有研究提出读者的心情、信息来源的可信赖性、书籍的内容要素、书籍的外部特征、阅读成本等都是读者选书的影响因素。对读物的研究中，儿童青少年读物、学术书籍、小说类书籍是研究的热点；并且还有学者研究读物对于读者的作用，包括增强人们理解他人的能力等。对阅读推广项目的研究，有针对某一特定类型读物推广的研究、阅读活动吸引力因素的研究、阅读推广馆员培养的人才以及阅读推广效果评估等主题的研究。

阅读推广是一份责任，是图书馆天然的使命；阅读推广是一门学问。其作为一门研究主题而言具有很大的发展空间；阅读推广是一项技能，是图书馆人需要具备且终身学习的技能。最后赵老师就与会成员的问题进行了解答和讨论，主持人李颖老师进行了总结发言，并代表学院与全体观众表达了真挚的感谢。