培育期间，“中心”不断在人才培养模式上进行积极探索，启动了“硕博连读实验班”的改革建设。在研究生教学上，注重吸收研究生参加导师所主持的课题研究，使研究生迅速接近学科发展前沿，同时，改革研究生培养模式，培养高水平的、有志于终身从事学术研究的经济学研究生。采取国际化的高端科学研究人才培养模式，以中外合作、双语教学、硕博连读、基础课程学习和专业领域研究分离、导师组指导、现实问题导向、多重方法训练、附加淘汰机制的班级流动等为特点，力图培养思想正确、方法先进、理论创新、社会有益的有良心的政治经济学研究型人才，从而实现了经济学高级人才培养的连续化、现代化和国际化，大大提升了研究生的专业素质和就业途径，显著提升了研究生的培养质量，实现研究生特别是博士研究生学术水平的新突破，为国家人才培养模式和教育教学改革积累了经验。
此外，“中心”大力加强经济实验教学的改革与创新。培育期间，通过深化实验教学改革、加大实验室开放力度、加强实验教学资源开发和实验教学团队建设，积累了大量优质教学资源，在培养学生的创新能力、提升综合素质等方面取得了丰硕的成果。经济学实验教学的改革思路是：首先，利用经济学科发展的优势，整合教学资源，鼓励跨学科交叉、资源共享和高起点建设；其次，以培育创新型、研究型人才为目标，完成学生能力的三个层次培养计划。按照“名教授带实验、名课程加实验”模式开展课程建设，构建以学生为主体，教师为主导，分层次、模块化的具有“中心”特色的经济实验教学课程体系；第三，加强实验教学管理，完善实验教学质量监控体系。从实验教学的各个环节入手，做好工作计划、实验项目、教材、制度、管理等基础工作，加强教学督导，提高实验教学质量；第四，改善实验教学条件，建设高水平实验教学平台；最后，加大实验室开放力度，培养学生的创新能力，进一步完善开放实验、百项工程和国家创新性实验计划等大学生科技创新平台。“中心”将实验课程与培养学生的研究能力、创新能力相对应，建立了双层次十模块的实验课程体系。一是针对学生基本技能的培养，主要建设了基础经济学、计量经济学、计算机程序设计、计量分析软件应用等四个模块。二是针对学生专业技能的培养，主要建设了专业实验课程，包括经济分析、金融工程分析、保险精算分析、国际贸易模拟、财政与税务模拟和物流管理仿真六个模块。“中心”要求任课教师在安排经济学基础实验课程、专业实验课程的实验项目内容时，注重增加综合设计型实验或研究创新型实验项目，及时更新实验项目的内容，使实验项目既能反映本学科理论的最新发展，又能将教师的科研成果引入实验教学。培育以来，“中心”开发新的实验教学课程12门，使实验教学课程数量达到57门，形成了较为完善的实验教学课程体系；开发新的实验项目65个，使实验项目总数达到393个，项目涵盖基础型实验、综合设计型实验和研究创新型实验，其中，综合设计型实验和研究创新型实验达到74%。