日前，材料科学与工程学院相继组织召开两场2016级本科新生公能素质自评班会。班会采用“无领导团队任务”式学生成长现状评估的方法，邀请新生班导师、学校优秀的辅导员及部分学生朋辈骨干作为督导员参与评估全过程。
抽签分组后，受测学生以团队为单位完成了“评估手札封面制作”“生涯转化之盾分享”“七巧板拼接与LOGO设计”三个无领导小组团队任务。在受测学生完成任务的过程中，督导员通过观察时间管理、语言表达、拼凑七巧板、设计LOGO及相关说明等过程，观测学生在“公”之精神、生活能力、学习能力、创新能力、协作能力和文化素养等六个方面的表现。
任务结束后，受测学生通过评估手札完成了任务过程中的互评，由每一位团队成员以个人在评估活动中的表现为依据进行评价。与此同时，督导员就自己所督导的团队，从完成任务的结果和过程两个层面进行合议后，再回到班会现场进行点评，并向团队和每一名督导对象反馈评估结果。最后，督导员参与到团队讨论中，受测学生在团队内部进行个人总结。
参与督导的2015级材料学院本科生张懿表示，看到他们就想到了一年前刚入学的自己，这也是自己第一次以一种旁观的视角参加公能评估，更加全面地体会到了评估的意义。看着学弟学妹们积极投入的样子，能够在刚入学有这样一次认识自我，培养动手能力和协作精神的机会，这对于他们进一步完善自我具有非常重要的作用。
大一新生叶汉斌说，这次班会不仅让我在娱乐中加深了与同学的互相了解，可以积极参加集体活动并在其中发挥作用，得到了大家的认可，也了解了自己的不足，对自己有了新的认识，并且更愿意去尝试新的事物，接受新的挑战。
