10月14日，值南开大学建校105周年、南开系列学校创建120周年之际，11位南开系列学校负责人齐聚天津，召开南开系列学校第十次校长圆桌会议，共同围绕“南开品牌百廿华章，贯通育人再创辉煌”展开探讨。

   

　　全国人大财经委副主任委员、南开大学校长陈雨露，全国政协原常委、天津市人大常委会原副主任、严修研究会和张伯苓研究会顾问张元龙，南开大学副校长白承铭，天津市南开中学校长刘浩，重庆南开中学原党委书记、校长宋璞，重庆南开中学教育集团总校长田祥平，天津市第二南开学校副校长尤瑞冬，自贡市蜀光中学校长王文灿，天津市南开翔宇学校党委书记、副校长祝立成，南开大学附属中学校长张雅梅，南开大学基础教育管理中心主任、南开大学附属小学校长、天津南开日新学校负责人李树花围坐一起，共同回顾南开育人理念，展望贯通育人未来。会议由白承铭主持。

   

　　陈雨露强调，我国建成教育强国的建设目标赋予了教育系统新的历史使命，迫切需要以持续深化教育综合改革激发教育高质量发展动力动能。培养公能兼备、全面发展的拔尖创新人才和高水平领军人才，要正确把握贯通式育人对教育强国建设的意义，大中小学贯通式培养理念的提出以及一体化创新人才贯通培养体系的构建，将有助于打通不同阶段教育壁垒，形成连续性、系统性的教育链条。要深刻认知南开系列学校具有贯通式育人的悠久历史和深厚底蕴，各学校在探索拔尖创新人才培养新路径、构建“大思政”格局、创新贯通式育人模式方面，应围绕教育改革过程中面临的机遇和挑战，实现共赢发展。要更加充分地发挥好南开大学龙头作用，联动南开系列学校实现高质量发展。南开大学将持续构建“大思政”育人格局、持续实施南开系列学校联合发展支持计划，秉持开放包容、共建共研的发展理念，继续加强与系列学校互动沟通，推进实践育人、合作育人、协同育人，助推南开系列学校高质量发展。

   

　　张元龙认为，南开大学将使命感化为学习和工作的动力，是育人最成功的经验之一。他认为，由使命感产生的动力不同于一般情况下的动力，它具有超越个人的、宏大的内在价值，不受时间、条件变化影响的稳定性和持久性，源自意志的自信。

   

　　刘浩说，用南开精神育人的重点在于培育学生良好的精神、品格，贯通式教育是南开系列学校的传统，既是学段的贯通，也是德智体美劳的全方面品质贯通。要着眼于教育一体化，把本学段工作做好的同时，也要做好学生的整体培养，希望各校在校长圆桌会议的基础上建立稳定、长期设立的机构，确立合作项目，持续推进大中小学协作育人。

   

　　宋璞指出，召开校长圆桌会议具有重要意义，用南开精神育人，要充分发挥南开大学爱国传统、公能精神、进取精神，在新时代做好对“公”与“能”的新诠释，让学生形成内省的自发动力，培养学生服务社会的能力，要不断发扬南开大学的体育精神，持续挖掘南开大学的育人理念与育人方法。

   

　　田祥平说，贯通式育人是对学生进行连贯的、整体性培养，要打破各个学段壁垒，让学生成为全面的、社会需要的人。做好贯通育人工作，要健全课程体系，构建起“知识—情感—志向”三维一体的体系架构；要打造育人环境，通过校史陈列馆等大场景与教学楼闲谈交流区等小场景的“双线融合”，定期持续开展各种高质量家校活动，构建起大中衔接、多方协同的新型家校社育人体系；要用数字赋能贯通式育人，提升教师数字化水平。

   

　　尤瑞冬表示，弘扬公能校训，实现贯通育人，要继续深化教育教学改革，各校要以新课程新教材国家级示范校和天津市品牌高中学校建设为抓手，不断更新前沿教育理念和技术，不断优化升级课程体系。希望南开系列学校与南开大学建立更多资源共享平台，提升学生的创新思维能力和实践能力，培养具有国际竞争力又富有社会责任感的新时代杰出人才。

   

　　王文灿认为，高等教育与基础教育贯通衔接，是拔尖创新人才培养的必要之举。在当前高校赋能初高中贯通培养体系建设过程中，存在高校赋能不易、学段衔接不易、课程设计与评价不易三方面难点。各类主体要不断加强协作，持续完善培养体系，贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，在办学实践中努力做到兼顾校内资源与校外资源、兼顾守正与创新、兼顾内部挖潜与开放办学。

   

　　祝立成说，以南开文化作为学校建设的文化基础和发展底色，要以“生命高素养教育”办学思想引领学校发展，尊重生命发展规律，成就社会生命，培育服务社会能力，激扬精神生命，志存高远，自强不息；要以“四个坚持”的办学原则规范学校发展，坚持依法办学、公益办学、专家治学、教师兴学；要建设有温度、有效能的管理制度，立足长效发展，明确岗位职责。

   

　　张雅梅说，在大中小学进行贯通式培养的背景下，南开系列学校要坚持以周恩来为人生楷模，办学彰显南开特色，通过主题式研学、专题式指导的方式，加强与高校资源互动，让思政课行走起来，让行走的思政课鲜活起来；要以科技创新、人才培养基地为平台，长效赋能拔尖创新人才培养。

   

　　李树花表示，日新学校积极探索“高中+高校”共育创新人才路径，充分依托南开大学的资源优势，从课程支持、学生指导、导师参与延伸到教育科学研究、国际化人才培养、大学选修课程等领域的合作，探索“高中+高校”共育创新人才培养的路径和方法。大中小贯通育人给学校高质量发展带来正面成果。

　　南开系列学校有关部门相关负责人参加会议。

　　据悉，南开系列学校将继续保持深度合作，共同推进“大南开”体系建设，切实将南开育人理念和南开精神发扬光大。