申请2024年本科创新科研立项的各小组:
2024年4月11日,学院举行了2024年本科生创新科研立项学院答辩会。根据各组研究内容与现场展示情况,答辩评分结果如下:
序号 |
项目名称 |
申报项目类型 |
平均分 |
1 |
县中何以塌陷——教育生态学与教育场域视角下的县域高中现状研究 |
国创项目 |
92.3 |
2 |
不可避的预制未来:饮食实践理论与食物景观视角下当代中国都市青年的预制菜消费研究——以连锁西餐厅萨莉亚为例 |
国创项目 |
90 |
3 |
身体民俗学视角下青年群体具身实践与民间信仰的互构——以天津天后宫为例 |
国创项目 |
89.4 |
4 |
线上自助式品味冥想干预缓解抑郁和广泛性焦虑障碍亚临床人群症状——ChatGPT作为自助干预导师的新应用 |
国创项目 |
88.72 |
5 |
共同空间内中国数字游民的生活体验与流动研究——基于列斐伏尔的空间生产理论视角 |
国创项目 |
88.3 |
6 |
社区微更新视角下街校合作的行动机制研究——基于天津市津南区海棠街道实例 |
国创项目 |
86.14 |
7 |
医患群体中的内群体偏袒和外群体贬损现象探究 |
国创项目 |
86 |
8 |
文旅结合背景下乡村博物馆空间生产赋能的调查研究——以浙江省武义县为例 |
市创项目 |
85.76 |
9 |
乡村振兴背景下民族特色村寨的文化互嵌与村落共同体建设研究——以天津市蓟州区渔阳镇桃花寺村为例 |
国创项目 |
85.24 |
10 |
关系劳动视域下的大学生博主自我经营——以“小红书”为例 |
市创项目 |
84.64 |
11 |
铸牢中华民族共同体意识视域下民族教育变迁的文化影响机制研究——以贵州石门坎为例 |
市创项目 |
84.64 |
12 |
论远端教育平台在乡村拓展教育教学中的可行性——以“不南!开心学!”公众号在吉林省的试点为例 |
国创项目 |
80.38 |
13 |
负性生活事件对未成年人自杀的影响分析:反刍思维、抑郁的链式中介作用与法律规制探讨 |
市创项目 |
78.2 |
后续安排请等候进一步通知。
社会学院教学科研办公室
2024年4月12日