校史研究

来源： 南开大学报 第1475期 □ 陈 杰 今年10月16日，南开大学隆重举行建校105周年纪念大会暨南开大学发展论坛，受南开大学党委书记杨庆山、校长陈雨露的邀请，中国人民银行原行长、天津市政府原市长、全国社保基金理事会原理事长戴相龙作为校友代表，欣然出席，并热情洋溢讲述长期以来与南开大学的密切联系与不解之缘。 戴相龙称道，南开大学有着雄厚的学科实力和师资力量，更有着卓越的育人理念和教育模式，尤…

来源： 《中国教育报》2024年12月13日第4版 2016年6月11日，借着给叶嘉莹先生送样书的机会，我去南开大学迦陵学舍拜望先生，借机聆听她给我们讲古典诗词的兴发感动，以及她普及古典诗词的经验心得。访谈后，我希望有时间结合叶先生其他口述和文字互相印证，以进一步充实访谈内容。谁知一晃便是八年多，骤闻叶先生仙逝，于是重新检点资料，整理成文，以示对先生的怀念。——笔者 我一辈子教书，就会对学生讲话 …

来源： 津云 2024年12月3日 陈 杰 今年12月3日，数学大师陈省身先生离开我们整整20年，前不久，老人生前居住的南开大学“宁园”——“几何之家”焕新开放。灯又亮了，仿佛主人归来，他面容清癯，眼神深邃，言辞开朗。 　　我多次采访这位朴素老人的情景浮现在眼前。经过岁月淘洗，最为沉淀的是大师的精神品格。先生生前挚友、几何学家布莱恩·劳森说，陈省身对数学重要的贡献在他的人文方面。另一位几何学家罗伯…

来源：《南开大学报》2024年11月29日（第1476期）第3版 王 昊 对于每一代人而言，教育的处境是唯一的，也是崭新的，教育所面对的许多问题也不是孤立和偶然的，而是发生在一种基本结构（体制）当中，谁能对教育的结构（体制）性的缺陷保持警惕？谁能在时代变局中对教育保持清醒的认知？谁能对教育的未来发展有深刻的洞见？那必然就是每一代人中的教育家。如此看来，“弘扬教育家精神”是绝对必要的。弘扬老一辈教育…

来源：《 人民日报》2024年11月26日13版 本报记者 武少民 2024年11月24日15时23分，南开大学讲席教授、中华诗教与古典文化研究所所长、中央文史研究馆资深馆员、教育家、诗人、中国古典文学研究专家叶嘉莹先生在天津逝世，享年100岁。 叶嘉莹一生坚持弘扬中华诗词教育传统、传承中华优秀传统文化，为中国古典文学的研究、传承和发展作出了积极贡献，曾先后荣获“中华诗词终身成就奖”、“改革开放四…

来源：《天津日报》2024年11月8日第12版 朱亦灵 社会史研究的兴起与繁荣，是20世纪中国史学发生的重大变革。梁启超提倡的“新史学”主张研究全体民众的历史，被视为社会史研究的发端，引起学界对民间社会生活、社会文化的关注，打破了传统中国史学独重“帝王将相”的局面。在新中国成立后的一段特殊时期，社会史研究遭到中断，改革开放后迎来复兴，有力推动了中国史学的变革与创新，也增进了公众对历史学的认知与理解…

来源：《南开大学报》2024年10月25日（第1474期）第3版 石 锋 著名语言学家邢公畹先生是继“非汉语语言学之父”李方桂先生之后的大师级学者。邢先生在汉藏语比较研究特别是汉语与侗台语比较研究领域，辛勤探索出语义学比较的新路。同时在语言理论、汉语研究、语言应用和汉语国际传播等方面，多有建树，为中国语言学增添了累累硕果，在国际语言学界赢得崇高声誉。邢公畹先生是中国语言学者的楷模。今年是业师邢公畹…

来源： 《天津日报》2024年10月25日第12版 阿 错 今年是著名语言学家、汉藏比较语言学大家邢公畹先生诞辰110周年和逝世20周年。他与导师——中国“非汉语语言学之父”李方桂先生在汉藏语尤其是汉台语比较研究方面的学术传承，被学界誉为“两位语言学大师的接力赛”。 1914年10月23日，邢先生出生于安徽省安庆市。先生对故乡满含深情，在晚年的自述文章中，忆及幼时由父亲领着出安庆城东门，第一次看到…

来源： 《人民日报》2024年10月18日第1版 本报记者 武卫政 武少民 成立于1919年的南开大学，是一所具有光荣爱国传统的名校，今年10月17日迎来建校105周年。 　　2019年1月17日，习近平总书记来到南开大学考察调研，勉励师生们把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来，把小我融入大我，立志作出我们这一代人的历史贡献。 　　脚踏实地，砥砺前行。以新时代爱国主义教育统领德智体美劳…

来源： 《人民日报》2024年10月10日第11版 陈雨露 89年前，南开大学张伯苓老校长提出了振聋发聩的“爱国三问”。习近平总书记指出，“这既是历史之问，也是时代之问、未来之问。”百余年来，南开大学与祖国共命运、与时代相偕行，一代代南开人奋力书写“爱国三问”的时代答卷，在“爱国、公能、创新、奋斗”的南开精神鼓舞激励下，积极投身争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福的伟大事业。在全面建设社…